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【百家乐官网】开平市东河中学把民族团结教育渗透课内外

今年9月是我省第7个民族团结进步宣传月。我市是广东省少数民族人口较多的【百家乐官网】城市之一,据第六次人口普查统计,我市现有少数民族45个,少数民族人口逾9万。为进一步巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,促进我市各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展,本报从今日起推出《民族团结看侨乡》专栏,宣传我市民族团结进步事业取得的显著成效,敬请垂注。

东河中学在民族团结进步创建文艺汇演上,“风雅颂”乐团演奏《碉楼旁边是我家》。

东河中学在民族团结进步创建文艺汇演上,“风雅颂”乐团演奏《碉楼旁【百家乐官网】边是我家》。

  开平市东河中学是一所该市教育局直属公办初级中学,创办于1979年,全校34个教学班,教职工124人,学生1579人,其中少数民族师生共80人。民族学生来自广西壮族,贵州侗族、苗族、布依族,重庆土家族,辽宁满族,江西瑶族,蒙古族等多个地方的各个少数民族。

  近几年,该校高度重视民族团结进步教育工作,把民族传统艺术教育融入素质教育当中,通过传承民族文化,把民族团结进步的种子洒在了每个学生的心灵深处,形成了“德艺教育”的办学特色,真正做到了民族团结教育进课堂、进学生头脑。正是如此,该校今年3月被评选为第一批“广东省民族团结进步创建活动示范单位”。

  深化民族教育内涵【百家乐官网】

  “学校的中心工作是教学,课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此,我们注重将民族团结相关知识融入德育教学过程中,使学生在学知识的同时接受民族团结教育。”该校政教处分管德育的副主任邓贤芳介绍,学校根据各学科的特点,组织专题研讨,深入发掘民族团结教育渗透点。比如,让学生在历史课学会尊重少数民族语言文字、风俗习惯、宗教信仰等。

  此外,学校还在语文课开展民族团结专题阅读,指引学生了解一个民族的特点和风俗习惯,学习我国的民族政策,读一本与少数民族相关的书籍。该校初二学生唐清玲是一名来自广西百色的壮族人,7年前,由于父母工作的关系来到开平市。校方和同学给予她的帮助,让唐清玲感【百家乐官网】受到各民族彼此团结和相互尊重。她告诉记者:“通过读书、写心得、谈体会,我更加坚信各民族是一家人。”

  学校开展主题班会时,还积极开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步宣传教育活动,进一步提高活动的针对性和操作性,增强民族团结进步宣传的新活力。同时,学校利用推进教育信息化试点学校契机,在校园网开设民族团结专题网页,定期更新活动信息,宣传民族政策法规,开展少数民族知识竞赛,使民族团结进步意识深入师生、家长心中。

  丰富文化活动形式

  走进东河中学,不难发现以民族团结进步为主题的宣传栏、作品展,民族团结进步创建活动氛围扑面而来。据邓贤芳介绍,学校积极开展各项宣传活动,如充分利用班会、团队活动、墙报、板报等形式,定期举行民族团结专题画展、手抄报展和相片展,以图文并茂、通俗易懂的【百家乐官网】形式,展示各民族的民风、民情和民俗。

  学校还秉承“魅力人生教育”的特色办学理念,以“第二课堂”为载体,依托艺术课堂教学和艺术实践活动,把民族团结教育活动融入课外活动当中。据介绍,学校开设了21个兴趣小组,包括葫芦丝、古筝、民族舞、民族艺术等富有民族特色的小组,还成立了“风雅颂”艺术团,把现代乐器与民族乐器相融合。此外,学校定期举办民乐成果汇报演出和民族艺术展览,让师生及社会各界感受各民族文化之丰富和美妙。

  与此同时,该校联合各界开展“我的故事进课堂”道德讲堂访谈活动,帮助各【百家乐官网】民族学生树立正确的价值观和人生观;联合团开平市委等部门开展“阳光行动——开平市青少年健康成长守护工程”活动,进一步拓宽学校与社会联系渠道,创新民族宗教团结教育和德育基地;联合开平市文广新局、开平市文化馆举行“民乐进校园”……民族团结教育在活动中得到进一步渗透,取得良好的德育效果和社会效应。

  值得一提的是,学校还探索新德育教育和民族团结教育相结合的新模式,以高蓢岛作为学校素质教育实践基地,通过联络社会、家庭和学校三方,共同举办“成功故事进课堂”、“爱的分享音乐会”、“牵手明天”亲子拓展等活动,使民族团结教育生活化、艺术化。

  增强民族团结认同感

  每年9月教师节,东河中学都会举行尊师礼活动,少数民族老师纷纷表示深受【百家乐官网】感动,提升了对民族团结的认同感。今年,东河中学引进了4位陕西师范大学生入岗实习,其中有3位是少数民族。为了能让她们有“家”的感觉,学校从跟岗教师、住宿、饮食习惯等方面着手,给予她们关怀。

  1998年,该校苗族教师刘莉从贵州黔东南地区来到开平。起初,刘莉无论在语言、饮食习惯、生活习惯等方面都有些许不适,学校充分尊重她,并定期慰问其工作生活状况,让她快速融入新的生活。“学校开展各类活动,营造了浓厚的民族团结进步氛围,在潜移默化中助推了少数民族文化的传播,增强了民族团结自信。”刘莉认为。

  “开展学校民族团结进步教育活动,教师队伍建设与教师素养的提升是关键。”【百家乐官网】据邓贤芳介绍。为增强民族团结认同感,学校定期组织各科任教师进行业务学习,进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点,适时融入、补充和延伸,把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。同时,为了提高教师民族团结教学业务水平,学校确立每学月进行一次教师校本培训学习制度,定期组织开展教师专业和师德校本培训。

  “今后,我们会不断努力,继续带领全校师生牢固地树立‘民族团结共进’的思想,并不断赋予其新的内涵,结合国情教育、国防教育、爱国主义教育等,巩固品牌效应,引领民族团结德育的新潮流,增强民族团结认同感。”邓贤芳说。